2021教师资格证重点笔记（2022教资重点笔记）

下面给大家整理了关于2022教资重点笔记的相关知识点，希望对大家有所帮助，了解更多这方面的知识，可以收藏学习知识网！

2022教资科目二必背简答题有哪些？

2022教资科目二必背简答题参考如下。

简述知识中心课程论的的代表人物及主要观点。

代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞、布鲁明橡档。

按照知识逻辑体系进行编排。

简述学习者中心课激乱程论的代表人物及主要观点。

以学生为中心。

强调学生的经验、兴趣、需要，忽视教师的主导作用。

泰勒提出的四大课程基本如问题。

提供哪些教育经验才能实现这一目标。

如何确定这些教育目标是否达到。

确定课程目标。

根据目标组织课程内容。

根据目标评价课程。

教科书编写应遵循的基本原则。

按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。

强调内容的基础性。

在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。

在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。

教科书的编排形式要有利于学生的学习。

教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

2022年下教资语文科目必看中国古代文学常识

2022年下半年的教师资格证考试时间马上就要到了，各位考生做好参加考试的准备了吗？下面是我为参加语文教师资格证考试的考生准备的2022年下教资语文科目必看中国古代文学常识，希望能够帮助大家更好的备考语文教学知识与能力！

2022年下教资语文科目必看中国古代文学常识

　 　先秦作家作品

（一）散文

孔子（前551—前479） 名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，儒家学派创始人。《论语》是其弟子及再传弟子记录他与弟子言行的语录体专集。“论”读作 lún，择也，选择摘录之意。

墨子（前468 —前376 ） 名翟（dí）春秋末期鲁国人，主张“兼爱”、“非攻”，著有《墨子》一书

老子 春秋时代思想家，道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道 德经》

孙子 名武，春秋后期齐国人，军事理论家，有《孙子兵法》十三篇。

孟子（前372—前289 ） 名轲，战国时代人，继孔子后的儒家思想之集大成者。强调“仁义”，主张“仁政”、“民贵君轻”、“性善”，有乎慎《孟子》一书。课文选有《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》、《庄暴见孟子》等。

庄子（前369—前286） 名周，战国时宋人，道家学派代表人物，有烂激《庄子》三十三篇。

课文有《庖丁解牛》一篇

荀子（前313—前238） 名况，战国时赵人，儒家学派代表人物，有《荀子》一书。课文有《劝学》。

韩非（前280—前233） 战国末期韩国人，法家学派代表人物。有《韩非子》一书。《扁鹊见蔡桓公》、《智子疑邻》、《五蠹》均是其作。

吕不韦 （？—前235）战国末期为秦相，集门客编写了《吕氏春秋》。《察今》即其中的一篇。

列子 战国时郑人，有《列子》，《愚公移山》即其所作。

历史散文有《左传》、《国语》和《战国策》。《左传》又叫《春秋左氏传》，是为《春秋》作解释说明的一部著作，传说为鲁国史官左丘明所作，为编年体史书。《曹刿论战》、《崤之战》出自该书。《国语》、《战国策》属国别体史书。《邹忌讽齐王谏》、《荆轲刺秦王》均出自《战国策》。

（二）诗歌

《诗经》 我国最早的一部诗歌总集，又称为《诗》和《诗三百》，它收集了自西周初年至春秋时期大约五百多年的三百零五篇诗歌。内容上分为风、雅、三部分，其中“风”是地方民歌，有十五国风，共一百六十首；“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅，共一百零五篇；“”主要是宗庙乐歌，有四十首。表现手法主要是赋、比、兴。“赋”就是铺陈（敷陈其事而直言之也），“比”就是比喻（以彼物比此物也），“兴”就是启发（先言它物以引起所咏之词也）。《诗经》思想和艺术价值最高的是民歌，“饥者歌其食，劳者歌其事”，《伐檀》、《硕鼠》就是“风”的代表作。

《诗经》对后代诗歌发展有深远的影响，成为我国古典文学现实主义传统的源头。

《楚辞》 西汉时刘向把屈原、宋玉以及汉代淮南小山、东方朔等人的作品和自己写的《九叹》汇成一集，称为《楚辞》，其中屈原的作品最多。屈原在楚国民歌的基础上创造了一种新诗体——楚辞，它句式长短不一，中间多饥顷袜用“兮”字，具有浓郁的地方色彩，也称“骚体”。

屈原（约前340—前278） 名平，战国时楚国人，伟大的爱国诗人。他的作品，经常运用奇特的幻想和神话传说来表现现实的斗争生活和个人理想，感情强烈，语言绚丽，富于积极的浪漫主义精神。它和《诗经》的现实主义交相辉映，形成了中国诗歌的优良传统。

其代表作是《离骚》、《九歌》、《九章》。中国文学史上“风”、“骚”并称，就是指以《诗经》

“国风”和屈原《离骚》为代表的古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统。

汉代作家作品

（一）散文

贾谊（前200—前168） 西汉政治家，文学家，一生不得志。课本里有《论积贮疏》和《过秦论》二篇

司马迁（约前145 —前90） 字子长，西汉著名的史学家、文学家。其所作的《史记》是我国第一部纪传体通史记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝约3000年的历史。全书分十二本纪（记帝王）、三十世家（记诸侯王）、七十列传（记各种人物）、十表（记史实年月）、八书（记经济、政治、天文、地理等），共130篇，52万多字。《史记》在文学上有很高的成就，鲁迅曾赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。课文《陈涉起义》节选自《陈涉世家》，《鸿门》节选自《项羽本纪》

班固（32—97）字孟坚，东汉史学家、文学家，历二十余年修成我国第一部纪传体断代史《汉书》，开创了“包举一代”的断代史体例。

（二）诗歌

汉代诗歌主要是乐府诗。乐府本是汉代的音乐机关，从事民间采风整理民歌的工作，后来人们把收集的民歌也叫乐府。《长歌行》（“百川东到海”）、《孔雀东南飞》是汉乐府的名篇。

三国两晋南北朝作家作品

曹操（155—220）字孟德三国时政治家、军事家、诗人，有《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》等名篇。

诸葛亮（181—234） 字孔明，三国时期著名的政治家、军事家，《出师表》是千古传诵的名篇。

曹丕（187—226）字子桓，曹操次子，魏文帝，代表作是《燕歌行》。

曹植（192—232）字子建，曹操第三子，与父兄并称“三曹”，极富文学才华，政治上遭到兄长的迫害，借诗以咏怀。《白马篇》、《野田黄雀行》是其代表作。

陈寿（233—297） 字承祚，西晋史学家，著有《三国志》

陶渊明（365—427） 一名潜，自称五柳先生，东晋大诗人，我国第一位田园诗人。散文《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》，诗《归园田居》、《饮酒》都很有名。

范晔（398—445） 字蔚宗南朝宋代史学家《乐羊子妻》、《张衡传》选自他的《后汉书》，后汉即东汉，《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。“志士不饮道泉之水，廉者不受嗟来之食”即出自《后汉书·列女传》。

刘义庆（403—444） 南朝宋代王室成员，被封为临川王。著有我国第一部笔记小说《世说新语》。

刘勰（约465—约523） 南朝梁代文学理论家，著有我国第一部文学理论专著《文心雕龙》。

郦道元（约465—约523） 北魏地理学家，撰成《水经注》四十卷。

　 　元明作家作品

关汉卿，号已斋叟，元代杂剧家，与马致远、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。所作杂剧达六十多种，现存十四种。以《窦娥冤》、《救风》、《单刀会》、《望江亭》最著名。

王实甫 元代杂剧家，代表作《西厢记》五本二十一折，是元代规模最大的戏曲。剧本以反封建为主题，歌了张生与崔莺萦为追求婚姻自由而所作的斗争，具有强烈的反封建倾向。

马致远（？—1321后） 号东篱，元代戏曲家，散曲家，代表作散曲《天净沙·秋思》、杂剧《汉宫秋》。

睢景臣，元代散曲家，今存套曲《高祖还乡》一篇，以大胆辛辣之笔嘲讽了帝王的尊严，颇具讽刺文学的特色。

张养浩（1270—1329） 元朝散曲家，其作品多写弃官归隐后的田园隐居生活，有的流露出对官场和现实的不满。《山坡羊·潼关怀古》是其代表作。

施耐庵（约1296—1370） 元末明初小说家，代表作《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国古代第一部描写农民革命斗争的白话章回体长篇小说，《鲁提辖拳打镇关西》（第三回）、《林教头风雪山神庙》（第十回）从七十一回本中选出。

罗贯中 生卒年不详，元末明初小说家，曾与施耐庵共事创作，撰有十七种通俗演义，代表作《三国演义》题“晋平阳侯陈寿史传，后学罗贯中编次”。它是我国古代著名的长篇历史小说，也是我国文学史上第一部章回小说，特点是内容“七实三虚”，文字“言不甚深，文不甚俗”，用浅显的文言文写成

宋濂（1310—1381）明初文学家，开国功臣，有《宋学士集》，《送东阳马生序》语重心长劝勉后学，很有教育意义。

刘基（1311—1375） 字伯温，曾辅佐朱元璋开创明朝帝业，为明朝开国勋臣，有《诚意伯文集》

王磐（约1470—1530） 明代散曲家，《朝天子·咏喇叭》讽刺了明代宦官出京，骚扰黎民，巧取豪夺的丑恶行为。

吴承恩（1500—1582） 明代小说家，著成我国第一部神话长篇小说《西游记》，是一部积极浪漫主义的杰作，也标志我国浪漫主义文学达到一个新的高峰。

归有光（1507—1571） 号震川，明末散文家，所作散文清新淡雅，朴素简洁，善于叙事，《项脊轩志》写得最为出色。

汤显祖（1550—1616） 明代传奇（戏剧）作家，其作品主要有“临川四梦”，其中《牡丹亭》“几令《西厢》减价”，反封建思想特别强烈。

冯梦龙（1574—1646） 明代通俗文学家，辑有《喻世明言》（又名《古今小说》）、《警世通言》、《醒世恒言》，合称“三言”。又著《东周列国志》等作品

凌蒙初（1580—1644） 明代小说家，作品有《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》，合称“二拍”“。它和冯梦龙的”三言“为明代拟话本小说的代表作。

张溥（1602—1641） 明末反对魏忠贤阉党的复社领袖，文学家，其书斋名“七录斋”，

《五人墓碑记》选自其《七录斋集》。

隋唐五代作家

王勃（650—676） 字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。五律《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》是其代表作。杜甫称赞四杰“不废江河万古流”。

贺知章（659—744） 自号四明狂客，唐代诗人，书法家。《回乡偶书》为传诵名篇。

王之涣（688—724） 唐代诗人，《登鹳鹊楼》、《凉州词》是唐代绝句的珍品。

孟浩然（689—740） 唐代山水田园诗人，与王维并称“王孟”。《过故人庄》（五律）描绘了青山绿水的田园风光和“把酒话桑麻”的农家情趣，体现了诗人与农家的真切感情。

《春晓》（五绝）写春晓之景及惜春之情，成为流传千古的小诗。

王维（701—761） 字摩诘，官至尚书右丞，世称王右丞，唐代山水田园诗人。名篇有《鸟鸣涧》（五律）、《送元二使安西》（七绝）、《观猎》（五律）等。苏轼称赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

王昌龄（698—756） 曾任龙标尉，世称王龙标。唐代著名的边塞诗人，擅长七绝，多写当时的边塞军旅生活，《从军行》、《芙蓉楼送辛渐》都传诵于世，《出塞》里的一首“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”尤为有名。

李白（701—762） 字太白，号青莲居士，唐代最伟大的浪漫主义诗人。后人称之为“诗仙”。因性格傲岸，不为权贵所容，使他更多地接近劳动人民，写下了许多优美的诗篇。如《静夜思》、《秋浦歌〉》、《望天门山》、《望庐山瀑布》、《送友人》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》。

高适（702—765）唐代边塞诗人，代表作《燕歌行》。《别董大》（七绝）中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句很有名。

崔颢（704—754） 唐代诗人，所作边塞诗慷慨豪迈，其《黄鹤楼》一诗深得李白赏识。

杜甫（712—770）字子美，自号少野老，世称杜少，唐代最伟大的现实主义诗人。后人称之为“诗圣”。他在“安史之乱”中饱尝苦难，颠沛流离，居无定所，对人民所遭受的不幸深有体会，因而写出了许多歌唱时代的悲伤，人民的苦难的诗篇，被人誉为“诗史”。因曾经任剑南节度参谋，检校工部员外郎，世称杜工部。代表作有组诗“三吏”“三别”、《茅屋为秋风所破歌》、《登高》等。

岑参（714—770） 唐代边塞诗人，从军多年，对边塞军旅生活深有体验，代表作是《白雪歌送武判官归京》。

刘禹锡（772—842） 字梦得，唐代文学家，诗《西塞山怀古》、《竹枝词》、《金五题》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》，文《陋室铭》均很有名。

韩愈（768—824） 唐代文学家，世称韩昌黎，与柳宗元一起倡导古文运动，列为“唐宋八大家”之首。诗有《早春上张水部》、《山石》，文为一代宗师。课文选了他的《马说》、《师说》。

柳宗元（773—819） 字子厚，河东（山西）人，故称柳河东，因参加王叔文政治革新运动而遭到贬谪，先为永州司马，十年后改任柳州刺史，史称柳柳州，为“唐宋八大家”之一。有诗《江雪》、《渔翁》流传千古，文有寓言《三戒》、游记《永州八记》、传记文《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》等。

白居易（772—846） 字乐天，号香山居士，中唐新乐府运动的倡导者，现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有“新乐府”五十首，《卖炭翁》是其中之一。另有《长恨歌》、《琵琶行》、《钱塘湖春行》等均很有名。

杜牧（803—852） 字牧之，唐代文学家，有《樊川文集》。诗清新俊爽，尤擅七绝。《山行》、《江南春》、《赤壁》脍炙人口，文《阿房宫赋》颇有警世意义。

李商隐（813—约858） 字义山，晚唐诗人，与杜牧合称小李杜，擅长七律，《无题》组诗、《锦瑟》都令人百读不厌。

六、清代作家作品

蒲松龄（1640—1715） 字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。清代文学家。他用了数十年时间写出了我国文学史上第一部文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞它“写妖写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分”。

孔尚任（1648—1718） 山东曲阜人，孔子六十四世孙，作剧本《桃花扇》，“借离合之情，写兴亡之感”，总结了南明覆亡的教训，因此而被罢官。

洪升（1645—1704） 清初著名的剧作家，与孔尚任齐名，时人称为“南洪北孔”，作《长生殿》，写唐明皇与杨贵妃的故事，对安史之乱作了一定的批判。

方苞（1668—1749） 清代散文大家，“城派”的创始人，论文提倡“义法”，即写文章要“言之有物，布之有序”。《左忠毅公逸事》是其写人名篇。

吴敬梓（1701—1754） 字敏轩，清代小说家，所作《儒林外史》是我国第一部长篇讽刺小说，共五十回。

彭端淑（1699—1779） 清代中叶文学家，知识广博，工诗能文。《为学》原题《为学一首示子侄》。

全祖望（1705—1755） 清代文学家，史学家，《梅花岭记》悼念民族英雄史可法，显示了作者的民族意识。

曹雪（约1715—约1764） 以十年时间创作《红楼梦》（又名《石头记》），全书未竟而逝，后四十回为高鹗所续。全书一百二十回，属于章回体小说，是我国古代小说现实主义的高峰。曹雪自己说：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”

袁枚（1716—1797） 清代诗人，散文家，作诗提倡“性灵”，《祭妹文》选自他的《小仓山房文集》，还著有《随园诗话》。

姚鼐（1731—1815） 室名惜抱轩，人称惜抱先生，清代散文家，是继方苞、刘大魁之后的“城派”的集大成者。提出文章须以“考据”、“辞章”为手段阐明儒家的“义理”这三者合一的古文理论。《登泰山记》中“雪中观日”一段，尤为后人称道。

洪亮吉（1746—1809） 号北江，清中叶文学家，论文《治平篇》选自《洪北江全集》，提出了人口繁衍与社会经济力量存在的矛盾，比欧洲人口学家马尔萨斯的“人口论”要早五年。这是我国历史上人口论学说的发轫之作。

龚自珍（1792—1841） 号定庵，清代思想家，文学家，近代改良运动先驱。他的《病梅馆记》含蓄地批判了清政府扭曲、扼杀人才的行为，己亥年（道光十九年）南归途中写了三百一十五首绝句，总题为《己亥杂诗》，其中有好些思想性艺术性都较高。

刘鹗（1857—1909） 笔名洪都百炼生，清末小说家。他的《老残游记》是我国近代四大谴责小说之一。

吴趼人（1866—1910）名沃尧，清末小说家，所作《二十年目睹之怪现状》为近代四大谴责小说之一。

李宝嘉（1867—1909） 字伯元，清末小说家，他的《官场现形记》为近代四大谴责小说之一。

曾朴（1871—1934） 笔名东亚病夫，近代小说家，所作《孽海花》为近代四大谴责小说之一。

梁启超（1873—1929） 号任公，别署饮冰室主人，戊戌运动的领袖，近代政治家、文学家，《少年中国说》、《谭嗣同》出自其《饮冰室文集》。

林觉民（1887—1911） 字意洞，是黄花岗七十二烈 士之一。他的《与妻书》选自《广州三月二十九日革命史》。

2022年下教资语文科目重要考点1

2022年度下半年的教师资格证考试时间马上就要到了，请各位考生抓紧时间准备教师资格证的笔试考试。下面是我为大家准备的语文科目的教师资格证考试重要考点，可供各位报考了语文科目的考腔升生参考使用，现在就让我们一起来看看我分享了哪些考点呢？

2022年下教资语文科目重要考点1

考点一：古代秦汉、明清文学考点

（一）秦汉文学

秦汉文学这一块的内容主要集中在汉代上面，秦代由于代表性的作家作品不多，所以在实际考试的过程中也很少会考查到，具体考查的时候多会设置一些客观题进行考查。那在秦代文学这部分里，需要了解的有李斯和他的《谏逐客书》，作家作品进行对应即可；《吕氏春秋》的成书年代以及他的编纂者吕不韦。

而在汉代文学中，首先要明确的就是汉代文学这部分的内容大致可分为四个板块，分别是政论散文、史传文学、汉赋和汉乐府。那在政论散文这块，需要注意的就是贾谊和晁错这两位作家及他们的代表作品《过秦论》及《论贵粟疏》。而在史传文学这部分中，司马迁的《史记》是最重要的一部分，其中司马迁及史记的基本信息是客观题的常考点，而史记的艺术特色及历史影响是主观题的常考点；除了司马迁，汉代史传文学的另一代表——班固也是考试中的伍竖老重点，他的代表作为《汉书》。紧接着，汉代的代表性文学体裁——汉赋——是汉代文学中考查的另一大重点，汉赋的代表作家及其代表作品是需要注意的，其中常考点有“汉赋四大家”和司马相如其人其作等。最后，在汉乐府这部分中，汉乐府的基本信息和代表的作品均是客观题的常考考点，而汉乐府的艺术特色则是主观题的常考点，在实际考试的过程中还会要求考生，结合汉乐府的代表作品进行相应的赏析。

（二）明清文学

明清两代是我国封建王朝的末期，可以说是中国古代文学集大成的一段时期，不仅积蓄吸收了许多前人的精华，还开创了许多新的天地。而在教师考试笔试的过程中，明清文学的知识考查范围较为集中，主要集中于明清小说相关的知识点之上，对明清两代的诗文和戏曲考查相对较少。在实际考试中经常考查到的小说，既包括大家耳熟能详的“四大名著”，也包括一些在文学史上极具代表性的小说，如《金瓶梅》《儒林外史》等等。这些小说的作者及小说本身的基本信息、历史地位都是客观题的常考点，而小说的艺术特色则是主观题常涉及到的考查内容，其中某些极具代表性的小说作品如《西游记》《红楼梦》等，甚至会设置一些评论性写作的考题，需要考生着重注意。

至于，明清两代的诗文及戏曲，需要注意的只有极具代表性那几位作家和几部作品，如诗文方面的宋濂、于谦、兰性德与袁枚等，戏曲方面的汤显祖和他的“临川四梦”、洪升与他的《长生殿》、孔尚任及其《桃花扇》等。但某些地区在实际考查的过程中，亦出现过重点考查戏曲的情况。因此，明清两代的代表性戏曲在讲解的过程中，应注意戏曲的情节、人物、艺术等方面的知识点，以免在实际考试的过程中无从应答。

　 　考点二：外国文学

外国文学的考查，客观题为主。考查的内容，主要包括两个方面，即作家和作品。如作家的国别、生平、代表作品，这些内容一般都会以填空、选择、判断等客观题的形式考查考生；还有就是作品的内容，包括分析作品的艺术特色，分析作品主要人物的形象，分析重点段落的作用等。

　 　1.外国文学的发展脉络

古代文学——中世纪文学——文艺复兴时期的文学——17世纪文学——18世纪文学——19世纪文学——20世纪文学

2.重要作家作品

古代文学中的荷马史诗，如荷马史诗的作者相传是盲人荷马，主要包括两部巨作《伊利亚特》和《奥德修记》；古希悲剧，有著名的三大悲剧诗人，分别是埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯，以及他们的代表作品。中世纪文学的代表作家意大利诗人但丁，以及他的代表作品《神曲》；文艺纤陪复兴时期的文学，代表人物有意大利的薄伽丘，代表作品《十日谈》；西班牙的塞万提斯，代表作品是《堂吉诃德》；以及被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”的英国作家莎士比亚，他的四大悲剧，四大喜剧，正剧《罗密欧与朱丽叶》等。17世纪文学要掌握一个重要作家，法国的莫里哀，以及他的作品《伪君子》和创作原则“三一律”。18世纪文学要掌握英国笛福的《鲁宾逊漂流记》和英国斯威夫特的《格列佛游记》；还要掌握法国卢梭的代表作，尤其是《爱弥儿》，《爱弥儿》就是一部关于教育的理论著作；此外还要掌握德国作家歌德及其代表作《少年维特之烦恼》和《浮士德》。

19世纪和20世纪的外国文学，最大的特点就是作家作品多、流派纷呈，而且流派之间有相互的承接关系。所以，考生在备考的时候，可以根据流派的发展脉络，梳理总结相关的作家和作品。

这里给大家提供一个流派发展的脉络：浪漫主义（18世纪末19世纪初）——现实主义——批判现实主义（与现实主义一脉相承，但是作品中多了一丝批判的意味，二者均盛行于19世纪）——自然主义（19世纪末20世纪初）——现代主义（20世纪早期，主要包括象征主义、表现主义、意识流，侧重表现方式）——后现代主义（存在主义、荒诞派，侧重人与世界的关系，人的内心，人的境遇）。

　 　考点三：现代汉语中的音素和语素

　 　 （一）音素

音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的，音素的不同取决于音色的不同，例如“t”和“a”的音色就不同，所以它们是两个音素。那么在这里会涉及的考点就是数音素。而数音素掌握以下几点就不会出错。

第一，大多数情况下一个字母表示一个音素。如“在”这个字它的拼音为“zai”，那么有三个字母，所以这个字有3个音素，分别是“z、a、i”。

第二，有五个音素是由两个字母代表一个音素：zh ch sh er ng。如“中”这个字的拼音为“zhong”，根据这条规定，它就有3个音素，分别是“zh、o、ng”。

第三，碰到“y”和“w”时，要判断是还原还是去掉。方法是当出现这两个字母时，遮住“y”或“w”，看是否还读原来整字的读音，若保持不变，则需要去掉“y”或“w”；若读音发生变化，则还原“y”为“i”和“w”为“u”。这时再来数音素。如“艳”拼音为“yan”，按照方法，若遮住“y”则读“an”的音，与原来“艳”的读音不一致，此时需要还原为“ian”，音素则为3个。

第四，碰到“iu”“ui”“un”组成的字，需要依次还原为“iou”“uei”“uen”，这时再来数音素。如“酒”这个字的拼音为“jiu”，需要还原为“jiou”，音素则为4个。

第五，一个字（即一个音节）中，最多有4个音素。涉及到的儿化音是两个字代表一个音节，它的音素也最多有4个，因为末尾的“r”只代表卷舌动作，不算音素。如“鸟儿”的拼音为“niaor”，音素有4个。

　 　（二）语素

语素是最小的语言单位，是构词单位，是语言中最小的音义结合体。例如“书”有读音为“shu”，其意义为“装订成册的著作”，因此“书”就是一个语素。在这里的考点就是数语素。数音素有两个方法。

第一，替代法（造词法）。替代法需要遵循三条原则：能够双向替代；替代时位置保持不变；替代后语义基本保持一致。如“上课”，上——上班、上学，课——下课、听课。这里“上”与“课”都能组成其他的词，就叫双向替代；且替代时“上”都是在所组的新词的前面，“课”都是在所组新词的后面，符合“上课”这个词的基本顺序；最后“上班、上学”中的“上”和“上课”的“上”意义一致，“课”也是同理。最后则判定“上课”有2个语素。若出现其中一个字无法在遵循三条原则的基础上造词，那么则判定这个字无法单独构成语素。例如“蝴蝶”，“蝴”不能造新词，“蝶”可以造新词“彩蝶”，因为不能双向替代，所以“蝴蝶”只有1个语素。“徘徊”，“徘”与“徊”都不能造新词，因此“徘徊”只有1个语素。

第二，定义法。语素是语言中最小的音义结合体，这是它的定义，因此在判别有多少个语素时，只需要把这个词分开来看，看它单个的字的意义和读音是否和整字的意义读音一样即可。若一样，则是语素；若不一样，则说明单个不能构成语素。如“国家”，“国”的读音和意义就是“国家”中的“国”，“家”的读音和意义就是“国家”中的“家”，因此“国家”有2个语素。“沙发”，“沙”的意义是“细小的颗粒”，它不是“沙发”中的“沙”，“发”的意义是“表达、产生”，它也不是“沙发”中的“发”。因此“沙发”只能两个字合起来构成1个语素。

教师资格考试重点知识总结

教师资格考试重点分析

考情分核袭析

综合素质主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1.具有先进的教育理念

2.具有良好的法律意识和职业道德

3.具有一定的文化素养

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力

考试模块

考试内容包括职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五大模块。各模块所占比重：基本能力48%、职业理念15%、职业道德15%、文化素养毁猜12%、法律法规10%

题型及分数分布

试卷分为单选题、材料分析题和写作题三种题型，满分为150分。五个模块的内容在试卷中题型题量如下：

综合素质在考试中一共有单选题29道，每道题2分，满分58分。包括4道职业理念、4道职业道德、8道法律法规、9道文化素养、2道信息技术、2道逻辑推理，选择题部分建议多刷题。

考察重点

1.职业理念

教师的职业理念包括教育观、学生观和教师观三部分，具体内容见下：

职业理念主要考查题型：4道单选、1道材料分析

考察重点：教育观、学生观和教师观这三观

2.职业道德

主要考查《中小学教师职业道德规范》的规定，具体内容见下：

职业道德主要考查题型：4道单选、1道材料分析

单选题主要考查的是97版的《中小学教师职业道德规范》。

材料分析题主要考查的是08版的《中小学教师职业道德规范》，要注意区分版本！

3.法律法规

这部分主要考察学生和教师分别有哪些权利和义务，还有一些与教育相关法律的原文规定。具体内容见下：

法律法规主要考查的题型为选择题

一定要注意时间、数字和责权相关的法条，如：义务教育法颁布的时间。

4.文化素养

文化素养涉及传统文化、艺术鉴赏、文学常识、历史常识、科技常识等多方面内容，具体内容见下表：

文化素养这部分主要考查的题型为选择题。

5.基本能力

基本能力包括逻辑思维能力、信息处理能力、阅读理解能力和写作能力，具体内容见下表：

基本能力主要考察的题型为：

2道逻辑思维能力的选择题、

2道信息处理能力的选择题、

1道阅读理解题（类似高考语文的现代文阅读）

1篇写作

这一部分改余兄可以说是综合素质的重中之重，占72分。

所剩时间真的不多了，小伙伴们要抓紧时间好好备考哦~

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